Wollen Sie sich selbst und andere besser verstehen lernen? Mit viel Freude an spielerischem Lernen? Wir werden in diesem Kurs von Anfang an mit unseren persönlichen Horoskopen arbeiten, um die gelernten Inhalte gleich überprüfen zu können. So wie im Samen eines Baums der gesamte Baum in seiner Möglichkeit vorhanden ist, kann man im Horoskop eines Menschen erkennen, wie seine Grundanlagen aussehen, welche besonderen Talente vorhanden sind und was die Herausforderungen und Lernthemen in seiner Entwicklung sind – basierend auf der subjektiven Wahrnehmung der Eltern. Außerdem kann man beschreiben, welche notwendigen Strategien wir in der Kindheit erlernt haben, die damals passend waren, aber später eventuell überholt oder sogar hinderlich sein können.
Wir werden die vielfältigen Möglichkeiten erkunden, verborgene Ressourcen zu aktivieren und entsprechende Unterstützungen zu finden – sei es in der beruflichen Entfaltung, im Ausbau von Freizeitgestaltungen oder im kulturellen und sozialen Engagement.
Die Erfahrungen meiner langjährigen Arbeit als Astrologin und Trainerin - auch in systemischer Aufstellungsarbeit - sind natürlich Teil meiner lösungsorientierten Denk- und Arbeitsweise, mit der ich Ihnen das Modell der psychologischen Astrologie lebensnah und mit viel Humor vermitteln werde.
Ein wesentliches Ziel meines Unterrichts ist es, Ihnen nahe zu bringen, wie ein tolerantes und wertfreies Wahrnehmen der eigenen Möglichkeiten Sie auch dazu befähigt, bisherige Konflikte mit Ihrem Partner, Ihren Freunden oder Kollegen in Zukunft in einem anderen Licht sehen zu können. Wir werden auch gemeinsam herausfinden, wie Sie Ihre Kinder frühzeitig unterstützen können, ihre eigenen Talente auszubauen und ursprüngliche Schwächen im sozialen und schulischen Umfeld in Stärken zu verwandeln.
Anhand der Sonnenstellung erkunden wir gemeinsam die zwölf Grundbausteine des Lebens, die unser individuelles Verhalten beschreiben.
Anfangs tauchen wir ein in die Welt der vier Elemente (Feuer, Luft, Wasser, Erde) und können damit unser Grundtemperament besser verstehen. Dann erkennen wir die speziellen Facetten unserer Persönlichkeit über die Symbolik der Tierkreiszeichen und den entsprechenden psychologischen und entwicklungsgeschichtlichen Zuordnungen. Genauso beschäftigen wir uns mit der Qualität unserer internen Wahrnehmung und unseres Auftretens, wie wir auf unsere Umwelt wirken und reagieren („kardinale, fixe, veränderliche“ Zeichen).
Was brauchen wir, um uns geborgen und sicher zu fühlen (Mond),
wie bringen wir das zum Ausdruck, was wir denken (Merkur)?
Wie genießen wir und was brauchen wir, um uns geliebt und wertgeschätzt zu fühlen (Venus)?
Wie behaupten wir uns und wie verteidigen wir das, was uns wichtig ist (Mars)?
Woran glauben wir und wie ist unser Sozialverhalten (Jupiter)? u.v.m.
Die Planeten in unserem Horoskop repräsentieren archetypische Kräfte und stehen für die verschiedenen „Schauspieler“ in uns - sie sind die Akteure unseres Lebensstückes.
In diesem Kurs setzen wir uns mit den mythologischen und psychologischen Bedeutungen der Planeten auseinander. Wo treten diese archetypischen Kräfte in unserem Leben auf? Wie erfahren wir sie? Wie bringen wir sie zum Ausdruck oder erleben sie über andere?
Die zwölf astrologischen Häuser repräsentieren bestimmte Lebensbereiche des alltäglichen Lebens. Sie symbolisieren Orte und zeigen, wo etwas geschieht. So steht zum Beispiel das erste Haus bzw. der Aszendent dafür, welche Rolle wir als erste in unserer Kindheit gelernt haben, um akzeptiert zu werden. Das zweite Haus repräsentiert unseren Selbstwert, unser Sicherheitsbedürfnis und die wichtigen Grundwerte in unserem Leben, das dritte Haus steht hingegen für unser Lern- und Kommunikationsverhalten usw.
Wir finden heraus, wo uns bestimmte Ressourcen zur Verfügung stehen und wo wir die Eigenschaften der Planeten am besten einsetzen können .
Wir beschäftigen uns mit den Hauptaspekten (Konjunktion, Opposition, Quadrat, Trigon, Sextil). Bei einer Konjunktion treten die Kräfte immer zusammen auf. Wenn also die eine Wesenskraft aktiv ist, ist auch die andere angeregt. Bei einer Opposition treffen Gegensätze aufeinander, die das gleiche Lernthema beinhalten. Hier liegt beispielsweise die Lösung – wie bei einem Pendel – in der Balance zwischen den Beteiligten.
Der ganzheitliche Ansatz der Astrologie, die mit C.G. Jung ihren Anfang genommen hat,
ist Teil des Grundverständnisses, das wir in die komplexe Deutung integrieren werden. Um einen hautnahen Zugang zu erleben, werden wir in diesem Kursteil auch Teile des Astrodramas verwenden. Wir spüren, was sich in uns abspielt, wenn wir so agieren, wie wir es in unserer Kindheit erlernt haben. Und wir erleben die Veränderung, wenn wir ausloten, wie wir im Unterschied zu früher als „RegisseurIn“ inzwischen unser eigenes Bühnenstück verändern können, wenn wir uns trauen, authentisch zu sein.
geb. am 17.3.1953 in Salzburg
1971 - 1977 Studium der Psychologie, Philosophie und klassischen Philologie; parallel dazu verschiedene Ausbildungen in Astrologie.
Gründung des Astrologenverbandes Salzburg im Oktober 1983 und Präsidentin bis 1987 .
Ab 1984 Astrologie-Grundkurse, Vorträge und Workshops in Salzburg, Wien und Graz.
Nach der Karenz und Geburt meiner Tochter im August 1987 selbständige Praxis seit September 1990 in Salzburg bzw. Anif.
Seither ständige Weiterbildung in Astrologie, Homöopathie, Lithotherapie, Energy-Healing und Transaktionsanalyse.
Seit 1995 NLP - Ausbildungen. Zertifizierte NLP - Trainerin seit 1998 (DVNLP).
Ab 2001 Ausbildung in systemischer Aufstellungsarbeit (Familien- und Organisationsaufstellungen u.a. nach Bert Hellinger und Matthias Varga von Kibed).
Gedankengut, das in meine astrologische Arbeit einfließt : C.G. Jung, Thomas Ring, Baldur Ebertin, Fritz Riemann, Wolfgang Döbereiner, Claude Weiss, Stephen Arroyo, Dane Rudhyar, Howard Sasportas, Liz Greene, Robert Hand, Robert Pelletier, Anita Cortesi, Tracy Marks, Peter Orban, Nicolaus Klein, Rüdiger Dahlke und einige andere mehr.